1859 yılında Burlington, Vermont'ta doğmuş ve yaşamı boyunca eğitimin ve demokrasinin önemine dair güçlü inançlarıyla tanınmıştır. Dewey, eğitimi sadece bilgi aktarımı olarak değil, aynı zamanda sosyal ve duygusal gelişimi de kapsayan bütüncül bir süreç olarak görmüştür.
Dewey'nin felsefesi, pragmatizm olarak bilinir ve bilginin pratik sonuçlara dayanması gerektiğini savunur. Ona göre, insanlar deneyimler yoluyla öğrenirler ve bu deneyimler, gelecekteki kararları ve eylemleri şekillendirir. Dewey, bilimin ve demokratik değerlerin toplumun ilerlemesinde kilit rol oynadığını vurgulamıştır. Dewey'nin eğitim anlayışı, öğrenci merkezli ve deneyim temelli öğrenmeye dayanır. Bu yaklaşım, öğrencilerin aktif katılımını ve eleştirel düşünme becerilerini teşvik eder. Dewey, eğitimde teori ile pratiğin birleştirilmesi gerektiğine inanmış ve laboratuvar okulları kurarak bu fikirleri uygulamaya koymuştur. Bu okullar, öğrencilerin gerçek yaşam deneyimlerinden öğrenmelerine olanak tanıyan yenilikçi yöntemler sunmuştur.
John Dewey'nin çalışmaları, modern eğitim teorilerinin temel taşlarını oluşturmuş ve dünya çapında eğitim sistemlerini etkilemiştir. Onun fikirleri, günümüzde de geçerliliğini korumakta ve eğitimin demokratik, deneyimsel ve öğrenci odaklı olması gerektiğini savunan eğitimciler için ilham kaynağı olmaktadır.
"Education is not preparation for life; education is life itself."
"Eğitim hayata hazırlık değildir; eğitim hayatın kendisidir."
Kaynakça;
Dewey, John. Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. Macmillan, 1916.
Dewey, John. Experience and Education. Macmillan, 1938.
Garrison, Jim. Dewey and Eros: Wisdom and Desire in the Art of Teaching. Teachers College Press, 1997.
Hickman, Larry A., and Thomas M. Alexander, editors. The Essential Dewey. 2 vols., Indiana University Press, 1998.
Ryan, Alan. John Dewey and the High Tide of American Liberalism. W.W. Norton & Company, 1995.